NIVEL DEL SISTEMA EDUCATIVO : Educación Regular/Secundaria
CATEGORÍA: Descolonización/Educación con pertinencia cultural y lingüística desde el territorio Aymara.
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
Fundación Privada de Fieles Centro de Multiservicios Educativos CEMSE
PROYECTO:
“Promoviendo el derecho de niñas, niños y adolescentes de pueblos indígenas originario-campesinos a educarse en su propia lengua, cultura y con igualdad de género en un contexto de recuperación justa post-pandemia Covid-19 en 6 regiones de Bolivia” – Armonización del área de matemática con currículo regionalizado Aymara. Educación Secundaria – U.E. PUERTO DE GUAQUI – TARDE – SECUNDARIA – EL ALTO
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:
Implementación del currículo regionalizado Aymara conjugado con el área de matemática.
Revalorización del lenguaje aymara:
- Ubicación de puntos en el plano cartesiano.
- Diálogo entre estudiantes para tener una posición crítica sobre el estudio del desplazamiento de las gráficas senoidales.
- Expresión de movimiento de las curvas en lengua aymara.
- Grafica de insectos trigonométricos (chhichhillanka) utilizando el Geogebra.
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EJECUTADO POR:
