NIVEL DEL SISTEMA EDUCATIVO : Educación Técnica
CATEGORÍA: Estudios e investigaciones
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
Fundación Ser Familia / Rodrigo Aguilar Chuquimia
PROYECTO:
“ Formarse, egresar y resistir: el desafío emocional de los jóvenes en un mercado laboral incierto”
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA:
El estudio «Formarse, egresar y resistir: el desafío emocional de los jóvenes en un mercado laboral incierto», fue realizado en un marco de investigación-acción presenta hallazgos generados por la Fundación Ser Familia (www.serfamiliabolivia.org), a partir de los datos recogidos de Institutos Técnicos (ITTs) y Centros de Educación Alternativa (CEAs), a través del cual se analizó los retos emocionales y laborales que viven los jóvenes antes de ingresar al mercado laboral.
La investigación plantea fortalecer las competencias socioemocionales clave—resiliencia, autorregulación y manejo del estrés—mediante estrategias basadas en neuroeducación y psicología positiva, en un marco donde existe una brecha significativa entre la formación técnica y las demandas reales del mercado laboral, que genera frustración, ansiedad y abandono.
El estudio empleó una metodología mixta con análisis cualitativo y cuantitativo para evaluar la inserción laboral y la salud emocional de 113 jóvenes egresados en diciembre de 2025, incorporando también la revisión de literatura y experiencias de acompañamiento. Las competencias socioemocionales emergen como un factor esencial para mejorar la empleabilidad y la sustentabilidad en el trabajo, implicando la necesidad de integrar estas habilidades en la formación técnica y brindar acompañamiento post-egreso para favorecer la adaptación en un contexto de mercado cambiante y competitivo.
La propuesta contribuye a la prevención de riesgos psicosociales y promueve un enfoque integral que articula salud ocupacional, bienestar y productividad laboral.
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